茁壮成长从这里开始---XX幼儿园企业宣传片创意策划方案
片头：（一组幼儿特写）
幼儿培养目标：健康、自信、好学、勇敢、创造（画内文字）
推出片名：
茁壮成长从这里开始——上海XX幼儿园
序章：
（画内文字）打开乐园之门 拥抱爱的天使
进入画面配解说：
当清晨的第一缕阳光倾洒在这座暖色建筑的角角落落的时候，等待入园的小朋友们充满焦急与兴奋的声音，便在此刻奏响出一首生动的晨曲。随着园门的打开，一个个快乐的小天使在家长、老师的指引下，欢乐地飞进这座建筑物里，于是这里变成了小天使的乐园。
第一章：（画内文字）艺术化的办园环境 科学化的办园理念
进入画面解说：
上海XX幼儿园，座落在环境幽静的兴乔社区，创建于2004年，前身是上海第二毛纺厂幼儿园，现有大、中、小、托9个教学班，专业教职员工30多名。2009年12月被评为市级示范幼儿园、2011年12月晋升为省级示范幼儿园。
园内教育环境优美，庭院绿意盎然，室外有大型玩具，为幼儿的户外活动提供了广阔的天地。教学楼内环境艺术整洁，教室宽敞明亮。
自成立以来，XX幼儿园始终践行着“倾心于孩子的今天，着眼于孩子的明天”的办园宗旨，依据《中华人面共和国教育法》、《幼儿园教育指导纲要》、《中华人民共和国教师法》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园管理条例》等有关教育法规要求，执着地追求高质量的幼儿教育，不断促进幼儿园持续、稳定健康地发展。
在特色品牌的建设中，XX幼儿园充分立足于本园特点，着重推广健康特色课程，为全园师生引入并广泛开展了幼儿体能游戏特色课，引导幼儿潜在能力的发挥，促进体力的提升，让幼儿学习自我保护的能力，在养成独立自主的个性的同时体验团队生活，增进对社会环境适应力。
此外，XX幼儿园还充分利用已有的成熟教育模式，处理好继承与创新的关系，以多元教育理论为支撑，构建了以“新蒙氏多元宝盒”与米罗可儿美术、蒙氏教学等个性化课程相结合的多元化教育架构。
第二章：（画内文字）专业化的师资队伍 精品化的保教质量
进入画面解说：
XX幼儿园始终把教师队伍建设放在首位，通过先进教育理念与实践相结合的多种形式，以及多渠道的培训，引领教师在业务专长上求突破。“一课三研”、“接龙式”的实践研究，提升了教师专业化水平，打造了一批乐业、专业、敬业的骨干教师队伍。同时实行分层管理，落实岗位责任制，使各级岗位明确职责，实行竞争上岗，因此建立了一套有效地竞争机制，真正意义上实现奖优罚劣，能者上，庸者下，是每个教师都能在不同的岗位上发挥自己最大的潜能。
在小朋友身处幼儿园的的一天之中，教师会抓住每个教育契机，培养幼儿良好的道德品质和良好的生活习惯、学习习惯，在教室里，孩子可以自由选择感兴趣的活动内容，认知区学习，美术区画画，到娃娃家、建筑区玩耍，自然角、科学发现区去探索，充分发挥和培养孩子的思考力和创造力。
健康的体魄是幼儿成长中极为重要的指标，在这一方面，XX上下教职员工倾注了无比精心的关爱。幼儿园专门为此引入了提高幼儿身体机能与社会学习能力的幼儿体能游戏特色课。在洒满阳光的操场上，跳动着老师和孩子们快乐的身影，勇气锻炼，彩虹旗，小小战争、七彩汉堡等幼儿特色体能活动，让孩子在游戏情境中得到锻炼，引导孩子潜在能力的发挥，促进幼儿体力的提升。
米罗可儿幼儿创意美术特色教育，是XX幼儿园的一大亮点，它以幼儿喜闻乐见的多元化美术活动诠释着《幼儿园教育指导纲要》倡导的快乐发展的教育理念，赋予美术教育全新的内涵。注重将美术教育作为手段，发展儿童的精神和人格，弥补儿童的情感教育缺憾。在生活化的美术活动中，激发孩子的创造想象，让孩子们------大胆表现，尽情宣泄，个性充分张扬，在彰显特色的同时，体现了艺术教育的核心价值。
XX幼儿园不仅有突出的教学特色，还有严格的安全保障和幼儿卫生保健制度，最大限度地保证了幼儿在园的健康和安全，同时保健医生制定科学合理的带量食谱，不仅品种丰富、口味多样，还确保幼儿饮食营养的均衡。
老师的精心、家长的热心、社会的关心拥抱XX幼儿园的每一个快乐的童心。家长把老师当成自己教育孩子的良师益友，孩子们把老师当成自己的老师妈妈，一个手势，一句话，一个笑容，都在言传身教中教会孩子勇敢，懂得责任。
结尾：秉承着“以幼儿的发展为本，让每个孩子自主发展，健康、快乐的成长”的保教理念，XX幼儿园培养了一批又一批健康自信、乐群好学的新一代儿童。一座座奖杯，一块块奖牌，一个个称号，承载了XX幼儿园由弱变强，稳步发展的光辉历程，领导的关怀，家长的鼓舞，激励着教师们奋发向上、刻苦钻研，家长每天把孩子送到这里，送来的是放心，送来的更是对孩子未来的殷切期盼。
十年花开花落，幼教事业的大树根深叶茂，四季常青。在未来的发展中，XX幼儿园将目光投向“优质教育的实践与研究”，向“大教育”看齐，以幼儿发展为本，着力打造的园所艺术特色品牌。并以超越传统的智慧和勇气、坚定的信念，努力使XX幼儿园成为“幼儿茁壮成长的乐园，人才孕育培养的摇篮”。
